- 郭金龙;龚绍波;李银春;
教育"放管服"改革展现了政府简政放权的决心,是政府进一步转变职能的体现,也是全面深化教育体制改革的重要举措。职业教育在推进"放管服"改革进程中,要厘清"放管服"改革与职业教育的关系,这是推进职业院校"双高"建设的关键。"放管服"改革背景下职业院校的"双高"建设中,需要明确职业院校"放管服"改革的方向,以需求和服务为导向,通过完善职业院校内部治理,构建专业动态设置机制,改善用人体制,改革职称评审方式,健全薪酬分配制度,营造良好的科研环境,开放办学,服务国家"一带一路"倡议,以此来推动职业院校的"双高"建设。
2019年05期 v.23;No.117 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 何思桥;
职业教育具有"造血式"扶贫的功能。从实践来看,职业教育在政策扶持、资金投入、硬件设施建设、人才培养模式、职业技能培训、合作办学等方面开展了一些有效的扶贫工作。从信息化视角审视当前职业教育扶贫工作,发现其存在一些问题。对此,提出建立职业教育信息化管理平台、探索实践信息化职业教育新模式、开设有针对性的职业教育课程体系和培训项目、构建职业教育精准扶贫信息化评价反馈体系等策略,实现精准扶贫。
2019年05期 v.23;No.117 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 邵丹璐;
宁波市中澳合作TAFE项目近年来已初见成效,但却存在一些不容忽视的问题,当前最突出的就是人才培养过程中"学用脱节",学生所学澳方技能无法充分匹配国内行业的需求,而且技能水准低就业质量差。针对该问题,通过解析和借鉴澳洲TAFE体系的成功要素,提出实现TAFE项目学用对接的策略建议:建立全国统一的学历资格框架和成熟适用的标准化课程体系;引入本土行业力量参与课程建设;升级优化师资结构;建立中澳合作TAFE项目教学质量保障体系。
2019年05期 v.23;No.117 11-14+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 汪俊瑛;
通过分析高职院校科研管理目前存在的系列问题,从科研经费管理使用,科研人员创新激励,科研资源共享、开放、转化促进,高职院校产学研深度融合,科研项目选题导向,科研成果评价,科研容错救助,科研道德诚信建设等方面阐述高职院校科研管理的改革途径,以期释放高职院校科技创新活力,进一步为推动高职院校高质量转型发展作贡献。
2019年05期 v.23;No.117 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 张洪春;
课堂场域是师生及参与者课堂活动空间,是内含实体型要素与关系型要素的客观存在。新时期高职院校课堂场域存在着结构关系失调、文化资本失衡、权力博弈加剧与传统惯习危机等问题。这些问题正引发师生关系紧张和师生课堂冲突,需在课堂场域结构不断调整中,提升文化资本,制衡权力主体,重构良好惯习,并按特定逻辑共建活动主场所才能解决。
2019年05期 v.23;No.117 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 郑建鹏;
艺术院校广告学专业是我国广告专业教育的重要组成部分,其与新闻传播院校、经济管理院校形成广告教育的三足鼎立。新文科背景下艺术院校广告学专业人才素养的核心在于创意表现能力和广告行业整体性实践能力,其人才培养路径体现为多学科共生的专业知识生态链、问题导向的创意思维生态链和对接行业的实践能力生态链三个方面,其未来发展应立足于三个导向:专业导向、淡化院系;问题导向、淡化学科;整合导向、淡化分工。
2019年05期 v.23;No.117 26-29+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1977K] [下载次数：389 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 梁晨;张秋凤;
习明纳教学法在当今西方教育中被视为最常用的教育方法之一。基于习明纳教学的五个阶段分析,发觉将习明纳教学模式引入职业教育是对职业教育办学理念的契合,可弥补职业教育教学"短板",促进学生的全面发展。进而指出职业教育引入习明纳教学法,应通过教师队伍素质的提升、教学资源整合、多种灵活教学形式的开创以及学术环境的营造等形式得以实现。
2019年05期 v.23;No.117 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 应力恒;
职业院校留学生专业学习有效性是衡量对外援助教育项目成效的重要指标。通过构建一个包括学生自身、教师自身、学习同伴、课程及教学管理方法、教学资料及训练平台五个影响因素在内的调查问卷,对留学生专业课学习的有效性进行分析。根据调查结果对留学生专业课学习有效性影响因素做归因化处理,找到各因素的重要性区分度,并由此提出职业院校留学生专业课有效学习的策略与建议。
2019年05期 v.23;No.117 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘小凤;
从学生多元特点出发,提出了"学历型、就业型、创新创业型、升学深造型、国际视野型"五通道人才培养模式,构建"通识课+专业基础课+职业岗位核心课+选修课程+第二课堂"多层次的课程体系,提出了"线上+线下+课上"分层式的"混合式学习"教学策略,以满足不同层次同学的学生需求,并通过"photoshop图形图像"课程进行实践研究。
2019年05期 v.23;No.117 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 李习爱;周丽衡;张秀娟;
在产教融合背景下,顶岗实习是学校和企业共同参与、共同管理、共同培养人才的一项系统工程。结合调查发现,高职健康服务类学校顶岗实习过程管理与实时监控中,学校、学生和企业三方面都存在着一系列的问题。结合目前高职高专健康服务类专业学生顶岗实习教学质量管理现状,构建一套科学、合理、可操作的顶岗实习全程教学质量监控体系,是规范顶岗实习精细化管理、提高人才培养质量的当务之急。
2019年05期 v.23;No.117 45-48+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 诸一琦;郭占涛;孙建波;罗印升;俞洋;
根据中等职业学校信息技术类课程的学科特点,针对实际课堂教学中存在的问题,运用有效教学理论,提出混合式教学模式并探讨其教学的有效性。在充分利用教学资源和尽可能减少教学投入的基础上,采用混合式教学模式,让学生成为课堂真正的主人,促进学生有效学习,提高学习效率,完成预期目标。
2019年05期 v.23;No.117 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ]
- 宁宇涵;朱宗友;
新时代背景下,面对日益加剧的文化交融和冲突的国际形势,各种思想观念不断发生融合和碰撞,对当代中国大学生的文化自信产生了诸多不良影响。成长在社会转型期的当代大学生,文化视野比较狭隘,对于中国优秀传统文化的精髓知之甚少,对革命动乱时期的认知以及对我国革命文化理解不深入,对社会主义先进文化关注不够,价值观不稳定易受外界因素影响。因此,培养大学生的文化自信,对于当代大学生的健康成长和提升民族文化软实力具有重要意义。
2019年05期 v.23;No.117 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：345 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 姬慧;
微时代大学生心理行为发展环境出现了诸多变化,表现为生活的网络化及网络的生活化,网络人际互动的间接性和可控性,个性行为表现的去情境化倾向,网络空间规则与规范作用被弱化和虚化等特征。这些特征对大学生的发展需求、学习生活方式、人际互动、价值追求等方面产生广泛而深刻的影响,既有利于大学生个性心理、情绪调节、文化认知和社会认知等方面的发展,有利于帮助大学生实现心理自助和心理帮扶。但却对大学生的手机依赖心理、成瘾行为、直接人际互动能力、人生观、世界观和价值观以及品德等方面的形成与发展,产生了一定的消极影响。针对微时代的这些特征和影响,需要从几个方面创新大学生心理健康教育的路径:建立校园或大学城心理健康教育教学微社区平台,发挥主流网络心理健康教育教学的主导作用;拓展网络心理互助微辅导渠道、充分发挥网络朋辈心理辅导的主体作用;构建线上线下联动模式,切实提高大学生现实人际互动能力和心理健康水平;加强网络法律法规建设、教育与宣传,打造微时代清朗和谐的心理发展网络空间;提升大学生网络道德自律水平,促进微时代大学生网络品德良性发展。
2019年05期 v.23;No.117 58-62+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 冯永鹏;
资助育人是立德树人工作的重要组成部分。习近平总书记指出,要"健全家庭困难学生资助体系"。做好学生资助工作是建设人力资源强国和加快教育现代化的迫切需要。通过对高校学生资助育人工作发展历程的梳理,指出我国高校学生资助育人中存在实效性不强、精神资助缺位、综合素质提升有限、资助育人机制不健全等关键问题,就如何推进资助和育人两大工程,构建新时代高校资助育人机制提出对策建议,从而推动新时代高校学生资助育人工作的可持续发展。
2019年05期 v.23;No.117 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 张蓓;
高职院校思想政治理论课信息化教学是教学改革和时代发展的大势所趋。针对当前存在的思政课教师信息化素养"短板",学生出现"审美疲劳",思政课与信息技术浅层融合等困境,提出提升思政课教师信息化素养,探索高职思政课信息化教学与传统教学的耦合模式,建设适合本校学生的思政课网络学习平台等对策建议。
2019年05期 v.23;No.117 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 宿秀平;张波;
新媒体的发展给大学生的思想政治教育环境、教育模式、良好学风的形成、价值观、教育内容和教育工作者诸方面带来很大挑战。要应对新媒体带来的诸多挑战,就要健全体制机制,为思想政治教育创造良好环境,要不断创新教育形式以提升教育的载体合力,要培育良好学风为思想政治教育创造良好氛围,要引导大学生构建科学的价值观,要优化教育内容以增强思想政治教育的吸引力,还要提高教育者的新媒体素养。
2019年05期 v.23;No.117 73-76+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 赖敏雅;童燕;邵坚钢;
中华优秀传统文化是中华民族的"精神命脉""文化根基",其中蕴含着丰富的价值内涵。这也使其成为培育和弘扬社会主义核心价值观的重要文化土壤。对高校而言,"非遗"社团是传承中华优秀传统文化的重要载体,也是培育大学生核心价值观的重要场域。在"非遗"社团发挥其社会主义核心价值观育人功能中,应在内容上进行创新性的转化与融合、在形式上灵活多样、在主体上凝聚力量以形成合力,实现兴趣和教育、传承和创新、支持和发展的统一。
2019年05期 v.23;No.117 77-79+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 林林;杨伟超;
我国改革开放的各项工业政策的落实离不开基层工信管理队伍。近年来,宁波更是相继出台了一系列鼓励"246"万千亿级产业集群培育的工业工程。然而,全市基层工信队伍的提升却较为缓慢,不能适应工业快速发展的需求。分析了近年宁波基层工信管理队伍的现状、原因,并提出利用"胜任力模型",抓主要矛盾,在新形势下加大力度培育基层工信管理队伍的若干建议。
2019年05期 v.23;No.117 95-98+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 胡蕙芳;奚康;
区域经济发展是支撑我国经济高质量发展的重要趋势,专业设置是高职院校和区域经济发展相联系的纽带,高职院校的专业设置应当与区域经济协调发展,适应区域经济的发展方向,为区域经济的高质量发展提供源动力。如何立足区域发展设置专业,培养适应新时代的社会高素质技能型人才成为亟待解决的问题。以宁波市为例,以产业结构的理论演变为基础,分析高职院校专业设置与区域经济发展的关系,探讨建立起政府、学校、企业等主体内在联系,有效地推动区域经济的高质量发展。
2019年05期 v.23;No.117 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李桂付;张闯;祝宝江;
新时代江苏省提升城乡居民的获得感是实现全省人民追求美好生活的重要指标。探究这一问题,应根据习近平关于获得感的系列讲话文本和新时代中国特色社会主义建设实践,以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为基础,分析获得感的理论基础和现实依据。江苏省城乡居民获得感的提升既依托于江苏省的发展实力,也受到江苏省发展状况的制约,区域发展不平衡、政府财政投入分配不均、农村资本处于劣势、社会保障制度和法律体系不健全都影响着城乡居民的获得感提升。分析江苏省时势,针对以上问题提出可行性的战略选择,为江苏省制定民生政策提供有益参考。
2019年05期 v.23;No.117 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1583K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ]